31. 03 - 1.04. 2022 р.

5 клас

Українська мова

Другорядні члени речення. Повторення

1.Повторити параграф 38 - 41, на наступний урок контрольна робота.

2. Виконати вправи

Поширити наведені речення другорядними членами.

Сонце (на який час?) засліпило (кого?). (Яка?) доріжка сте­лилася між (якими?) хлібами. Струмок вибігає (звідки?) і впа­дає в озеро, потім по другім боці (чого?) знов витікає і губить­ся (де?). Подихає (який?) вітерець і розносить тепло (якого?) ранку.

! Скласти схеми речень.

Три явори посадила сестра при дорозі. (Т. Шевченко). У полі холод ночі став відчутнішим. (І. Вільде). Незабаром сюди мав прийти учитель. (Ю. Мушкетик).

На підлозі бавилось двоє діток. (І. Вільде). Дніпро — найбільша ріка в Україні. Найбільше багатство — здоров'я. За лісом широкі поля поволі й лагідно спускалися вниз. (М. Ко­цюбинський).

Наприклад, Тут берег вигнувся в підкову.  _ . _ . _ . _  _____   〓   _ _ _ _ _ _

6 клас

Українська мова

Числівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

1. Подивіться відеоурок за посиланням. (Обов`язково!)

2. Опрацюйте параграф 54. (Вивчіть правила!)

3.Виконайте вправи 450 (1, 2 завдання), 451, 454.

7 клас

Українська мова

Букви - н- та - нн- у прислівниках

1. Подивіться відеоурок за посиланням.

2. Опрацюйте параграф 35.

3. Виконайте вправи 361, 362, 364.

Українська література

М. Павленко "Русалонька із 7 - В, або Прокляття роду Кулаківських"

1. Охарактеризувати героїв твору письмово за посиланням.

8 клас

Українська література

Н. Бічуя "Шпага Славка Беркути"

1.Яких помилок припустилися дорослі, рідні наших героїв- підлітків? Запишіть  таблицю в зошит. 

Тато Юлька	Тато Юлька любить своє місто, захоплений його давньою історією, написав навіть книжку. Але в ній використав без дозволу чужі матеріали, відкриття, видаючи їх за свої знахідки
Товариш по роботі Славкового тата Комарин	Механік Комарин недостатньо добре оглянув літак перед польотом, і з ним трапилася авіакатастрофа. Загинув другий пілот, а батька Славка довго не могли розшукати. Комарин намагався знайти собі виправдання, уживав алкоголь
Батько Стефка	Не дбав про родину, пиячив, діти залишилися бездоглядні
Висновок. Дітям було соромно за дорослих. Вони розчаровані. Юлько та Стефко навіть стали злими в ставленні до інших

 2. Літературна диктант  «Капелюх». (Відповіді письмово)

Про кого з героїв твору сказано?

     «Кукулику мій, сиротя бідне…»

    «Стверджую, що ваш син склав іспит на справжнього мужчину.»

    «Можу відрекомендувати: це…соловей-розбійник з нашого двору…У дворі хлопчаків мало що не ломигає, а тут над сорокою розчулюється! Метаморфоза.»

    «О, а ти не тільки спортсмен, спелеолог, ти ще й друг живої природи?»

    «У тебе все добре, все просто, ти думаєш – два по два – чотири, і ніяких сумнівів…Добре тобі, у тебе все гаразд…»

    «Не пройшло й двох тижнів, а хлопчисько знову встругнув штуку! Та ще й яку! Ганьба для всєї школи.»

     «Бач, який хитрий! Чужими руками жар загрібати!»

9 клас

Українська мова

Двокрапка і тире у складному безсполучниковому реченні

1. Повторити параграф 28- 31, на наступний урок контрольна робота.

2. Виконати вправи на с.108 з будинком, с.111 з будинком.

Українська література

Вивчити напам`ять уривок з поеми "І мертвим, і живим, і ненародженим" від слів "Якби ви вчились так, як треба... до А історія! Поема вольного народа". Надіслати відео до 6.04. 

                                                                                                                             

                                    

 

 30 березня 2022 р.

5 клас

Українська мова

Другорядні члени речення. Тренувальні вправи

1.Повторити параграф 41.

2. Виконати вправи 437, 438 (1, 2 завдання).

Українська література

1.Чекаю відео напам`ять вірша П. Тичини сьогодні.

2. Читати Є. Гуцало "Лось" (с.203 - 210).

6 клас

Українська мова

Виконати до 12.00 контрольну роботу за посиланням.

8 клас

Українська мова

Групи вставних слів і словосполучень за значенням

1.Повторити параграф 30.

2.Виконати вправи 344, 349, 352.

3. Повторити параграф 26 - 29, на наступний урок контрольна робота.

9 клас

Українська література

Т. Шевченко "І мертвим, і живим, і ненародженим..."

1.Прочитати поему с.218 - 228.

2.Скласти паспорт твору за посиланням.

3.За попереднім посиланням письмово охарактеризувати образ автора, образ ліричного героя, тогочасної української еліти.

 

29 березня 2022 р.

5 клас

Українська мова

Другорядні члени речення. Обставина

1. Обов`язково подивіться відеоурок і згадайте, що таке обставина за посиланням.

2. Виконайте вправи і надішліть мені.

Перепишіть речення, підкресліть головні члени та обставини. Після кожної обставини запишіть у дужках питання, на яке вона відповідає.

1. З дитинства я закохана в слова. (В. Малишко).

 2. Мовчання тяжко душу залива. (І. Драч).

3. Ходімо в ліс на свято листопаду. (Є. Гуцало).

 4. Безсмертників  пучечок я нарвав і радісно приніс його додому. (Д. Луценко).

5. А хмарини срібнокрилі тануть угорі. (В. Сосюра).

Перепишіть прислів'я, добираючи з довідки обставини. Обставини підкресліть.

1. Мамина любов і (звідки?) ... виймає. 2. Уперед добре думай, а (коли!) ... відповідай. 3. Що сьогодні утече, те (коли?) ... не зловиш. 4. Добрі вісті не лежать (де?) ... . 5. Дружба з вовком виходить (як?)... .

Довідка: Завтра. Потім. З моря. Боком. На місці.

6 клас

Українська мова

Написання прізвищ прикметникової форми

1.Опрацюйте параграф 53.

2.Виконайте вправи 440, 443 (1, 2 завдання), 444, 445.

3.Повторити параграф 48 - 52. На наступний урок контрольна робота.

8 клас

Українська мова

Групи вставних слів і словосполучень за значенням

1.Подивіться відеоурок за посиланням.

2.Виконайте вправи

Переписати текст, позначити вставні слова й словосполучення, використавши умовні позначки. Розставити розділові знаки .

Вс.Сл. – вставні слова;

Вс.Сп. – вставні словосполучення.

Як відомо Георгій Висоцький завідував Великоанадольським лісництвом протягом багатьох років. Таким чином вчений мав змогу реалізувати власну програму по розведенню штучних лісів. Він розумів що взаємини оточуючого середовища і посаджених рослин мають бути найсприятливішими. Безперечно це вимагало чимало зусиль. Але на думку вченого це була благородна місія. Як ми знаємо його багаторічні мрії здійснились. За методикою Висоцького не тільки на Донеччині але і в інших районах нашої країни було створено багато рукотворних лісів.

·       Відновлення речень.

Вставити відповідні вставні слова й словосполучення.

1.           … в 1898 році Висоцький був змушений тимчасово призупинити   свої

дослідження і практичну діяльність. (Почуття.)

2.           Штучні ліси … є окрасою краю. (Задоволення.)

3.           У Вербний тиждень … не можна сіяти городини, бо буде ликувата, як верба.

(Джерело повідомлення.)

4.           … вчений розробив теорію «сухого лісоводства», … склав рекомендації щодо озеленення всього регіону. (Послідовний виклад думок.)

5.           Небо … захмарене, бо на ньому ані вогника. (Припущення.)

6.           Козаки … жертвували великі кошти на церкви, монастирі, бібліотеки.

(Упевненість.)

7.           … ідеї вченого повинні реалізовуватись і в наш час. (Спосіб оформлення

 думок.)

Українська література

Н. Бічуя "Шпага Славка Беркути"

1. Літературний диктант «Чи знаєш ти текст?» (Відповіді надішліть!)

1). Що заборонене купили хлопці в могазині? 

2). Хто назвався в міліції чужим прізвищем? 

3). Кого найбільше любив малювати Юлько? 

 4). У скільки років тяжко захворів Славко? 

5). Як вилікував себе Славко? 

6). Куди Славко з Юльком вирішили піти в похід? 

 7). Як називав Юлько Стефка Вуса? 

 8). Якого птаха спас Славко? 

9). Як взимку після гри в сніжки Славко спас Юлька? 

10). Яким видом спорту став серйозно займатися Славко? 

11). За що судили Славка?

 12). Хто допоміг Славкові виправдатися на суді? 

 28 березня 2022 р.

5 клас

Українська мова

Тема "Другорядні члени речення. Додаток"

1. Подивіться відеоурок за посиланням.

2. Виконайте вправи

Записати речення, підкреслити додатки.

1. Без верби й калини немає України. У мами її діти найкращі. Не бажай синові багатства, а бажай розуму. За науку цілуй батька й матір у руку.

2. Заєць спить, та очей не жмурить. Зайця ноги носять, вовка зуби годують. Спіймав зайця за хвіст. Видно зайця по вухах. Тягли ведмедя до меду та урвали вуха, тягли ведмедя від меду та урвали хвіст.

Переписати прислів’я, уставляючи на місці крапок вибрані з довідки  слова. У записаних реченнях підкреслити  додатки.

Кожний Іван має свій … . Без нашого … вода не освятиться. Без … порожня хата.  Цікавій Варварі … одірвали. Не лякай … морем. Кожна жаба своє … хвалить. Танцювала риба з … , а петрушка з … , а цибуля з … , а дівчина з козаком!

Довідка.

План. Гриця. Кіндрата. Носа. Щуку. Болото. Раком, пастернаком, часником.

Українська література

П. Тичина "Гаї шумлять", "Блакить мою душу обвіяла"

1. Опрацювати сторінки підручника 200- 202.

2.Записати до зошита визначення "ліричний герой".

3. Переписати в зошит таблиці і запам`ятати їх.

Гаї шумлять»

Тема	Оспівування краси гаїв України
Ідея	Фантастичний вплив природи на психологічний стан людини
Основна думка	Кожна людина відчуває природний світ своєрідно
Жанр	Пейзажна лірика
Художні засоби
Метафори	«Гаї шумлять», «хмарки біжать», «дзвін гуде», «думки пряде», «шепіт трав», «мріє гай», «горить-тремтить ріка»
Епітети	«Шепіт голублячий», «іду зворушений»
Порівняння	«Купаючи мене, мов ластівку», «ген неба край — як зо­лото», «ріка мов золото-поколото», «ріка як музика»

«Блакить мою душу обвіяла»

Тема	Шанобливе ставлення до України
Ідея	Любов до рідної землі
Основна думка	Чуттєве переповнення ліричного героя до своєї Батьківщини
Жанр	Пейзажна лірика
Художні засоби
Метафори	«Блакить душу обвіяла», «душа сонця намріяла», «душа причастилась кротості трав»
Епітети	—
Порівняння	«Струмок серед гаю як стрічечка», «метелик мов свічечка»

4. Виконати тести

1. До кого звертається автор у вірші «Не бував ти у наших краях!»?

А Товариша;  

Б іноземця;

В вигаданого співрозмовника;

Г батька.

2. Який художній засіб використовує автор у рядку «На квітці метелик мов стрічечка»?

А Метафору;  

Б порівняння;

В епітет;         

Г персоніфікацію.

3. Яка пора року зображена у вірші «Не бував ти у наших краях!»?

А Весна;          

Б зима;

В осінь;          

Г літо.

4. Без чого не можуть люди «і нивки зорати»? (Вірш «Не бував ти у наших краях!»)

А Заробітної плати;    

Б пісні;

В їжі;  

Г сліз.

5. Який художній засіб використовує автор у рядку «Горить-тремтить ріка»?

А Метафору;  

Б порівняння;

В епітет;         

Г персоніфікацію.

6. Яка пора року зображена у вірші «Гаї шумлять»?

А Весна;          

Б зима;

В осінь;          

Г літо.

7. Хто виступає ліричним героєм у вірші «Гаї шумлять»?

А Автор;         

Б маленький хлопчик;

В парубок;      

Г батько.

8. Чим милується ліричний герой у вірші «Гаї шумлять»?

А Гаєм;           

Б річкою;

В хмарками;    

Г травою.

9. До кого звертається автор у вірші «Блакить мою душу обві­яла»?

А Природи;    

Б світу;

В матері;        

ГУкраїни.

10. З чим порівнює автор могили у вірші «Не бував ти у наших краях!»?

А Хмарами;    

Б степом;

В горами;        

Г лісами.

11. Який вірш закінчується рядком «...як музика»?

А «Гаї шумлять»;

Б «Не бував ти у наших краях!»;

В «Блакить мою душу обвіяла»;

Г «А я у гай ходила».

12. З чим автор порівнює неба край у вірші «Гаї шумлять»?

А Музикою;     

Б золотом;

В коханням;   

Г думками.

Відповіді надіслати сьогодні!

5. Вивчити вірш П. Тичини напам`ять на вибір, надіслати відео до 30.03.2022р.

6 клас

Українська література

Я. Стельмах "Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера"

1. Охарактеризувати образи Митька і Сергія письмово за посиланням.

2.А зараз заповніть  досьє на наших  головних героїв за планом.

3.    Ім’я  

4.    Місце проживання 

5.    Освіта  

6.    Сім’я  

7.    Місце перебування 

8.    Мета приїзду 

9.    Улюблені заняття 

Висновки про характер

Виконання завдань надішліть!!!!!!!!

7 клас

Українська мова

Тема "Творення й правопис прислівників"

1.Подивитися відеоурок за посиланням.

2. Опрацювати параграф 34.

3. Виконати вправи 350, 358 (1, 2 завдання).

Українська література

М. Павленко "Русалонька із 7- В, або Проклятття роду Кулаківських". 

1. Скласти паспорт твору за посиланням.

2. Записати в зошит з посилання композиці. твору, табличку реальне та казкове у творі.

9 клас

Українська мова

Тема "Двокрапка й тире у складному безсполучниковому реченні"

1. Повторити параграф 30 - 31.

2. Виконати вправи 

«Спостерігаю. Міркую. Роблю висновки»

Записати речення, довести, що вони є БСР. З’ясувати смислові відношення між частинами БСР, пояснити  вживання розділових знаків.

 Глянеш – в плесі відбиті справжні зорі небесні (Д.Білоус).

 І вірю я: любов зігріє жорстокий двадцять перший вік (І.Гончар).

Творча лабораторія

Доповнити  БСР пропущеними частинами. Прочитати  доповнені речення вголос з правильною інтонацією, пояснити вживання розділових знаків.

Я вірю:…2.Ранок видався тихий та ясний:…3. Повертався додому задоволений: …4….: пройшов теплий дощ.

«Зламаний мікрофон»

Списати , вставляючи пропущені букви й розділові знаки.

З..млі кланяйся н..зько до хліба буд…ш близ…ко. Зійшов сніжок б…рись за плуж…к. Посій впору буд…ш мати з…рна гору. Кинь ячмінь у болото вб…ре тебе в золото. Прийде пора вир…сте трава.

 25 березня 2022р.

5 клас

Українська мова

Тема "Означення"

1. Повторити параграф 41.

2. Виконати вправи 

Творчий диктант

► Поширте запропоновані речення:

означенням

… воїни славилися на багато країн.

Як … лицарі, захищали Україну козаки.

3.Графічний диктант – тест

Визначте другорядні члени речення, використовуючи умовні позначення:

-----   додаток;

хвиляста лінія – означення;

─ ▪ ─  ▪  ─        обставина.

1.Народ створив легенди.

2.Закінчується багряна осінь.

3.Опівночі вітри шуміли.

4.Липа усміхнено дихає.

5.Малина й вишні одійшли давно.

6.Падолист лягає горілиць.

7.Місяць світить на небі.

8.Скоро  казка мовиться.

9.Ходить вишня у віночку.

10.Любіть рідну мову.

4.Пограйте в інтерактивну вправу за посиланням.

7 клас

Українська мова

Розвиток мовлення

Складання анотації на книжку

1. Подивіться відеоурок за посиланням

2. З відеоурока зробіть вправи та виконайте домашнє завдання.

Українська література

1. Надішліть відео вірша напам`ять В. Симоненка. Я так його і не побачила! Невже так тяжко вивчити вірш? 

2. Прочитати з підручника М. Павленко "Русалонька із 7- В, або Проклятття роду Кулаківських".

9 клас

Українська мова

Тема "Двокрапка й тире у складному безсполучниковому реченні"

1. Обов`язково подивіться відеурок за посиланням.

2.Опрацювати параграф 30 - 31.

3. Виконати вправи 2,5 з параграфа 30; 2, 5 з параграфа 31.

 24 березня 2022 р.

6 клас

Українська література

Я. Стельмах "Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера"

1.Опрацювати сторінки підручника 157 - 185.

2.Виконати в зошитах літературний диктант “Найуважніший”.

1) Кому належать ці слова: “- Скажіть, які молодці,…- Цілими днями читають. А ви не перевтомитесь?” 

2) Про кого ці слова: “Не злякатись чотириметрового гіганта важко. Колір шкіри буро-чорний. З грізної ікластої пащі безперестанку вилітає яскраво-оранжевий роздвоєний язик, люто дивляться блискучі чорні очі”? 

3) “А між тим ось у басейнах рік Волги, Дону і Уралу живе невелике, завбільшки як ящур, звірятко…- давній за походженням вид третинного періоду, що зберігся до наших днів”. Про кого це йдеться? 

4) “Вона бігала зі страшенною швидкістю по дворищу, несамовито кричала і била крилами”.

5) Як хлопці вирішили назвати чудовисько, яке жило в річці? 

6)“- Скоріше б воно вилазило. Стривай-но,- стишив Митько голос.- Диви…” Що побачили хлопці, підбігши до ями? 

3. Завдання 11, с.185 виконати письмово.

8 клас

Українська література

Н. Бічуя "Шпага Славка Беркути"

Тестові завдання

Н. Бічуя «Шпага Славка Беркути»

 

1.  Про кого з героїв повісті сказано?Це звучить як оскарження. Годинами хлопчик сидить над роялем і вимолює у клавішів пісню, щоб зрозуміти і полюбити її, а клавіші нічого не дарують, і навіть коні перестають малюватися, гублять щось живе й справжнє.

А Ярослав Беркута                                       Б Лілі Теслюк

В Стефко Вус                                                 Г Юлько Ващук

2.               Розділ «Чотири портрети» розпочинається з характеристики:

А Славка Беркути                                        Б Лілі Теслюк

В Юлька Ващука                                         Г Стефка Вуса

3.               Укажіть жанр твору Ніни Бічуї «Шпага Славка Беркути»

А Оповідання                                              Б Повість

В Роман                                                    Г Новела

4.               У яких змаганнях Славко навмисне програв Юлькові, щоб той став чемпіоном серед п’ятикласників?   

 А Фехтування                                                             Б Шашки    

В Шахи                                                                        Г Амреслінг

5.Кому Юлько Ващук уперше прочитав свої вірші?

А Лілі   

  Б Славку

В Стефку    

  Г Мамі

    Д Батьку

6.На якого птаха натрапили учні в парку під часпрогулянки?

А Ворону  

Б Сороку

В Сойку

   Г Синичку 

    Д Лелеку

7.Хто з героїв твору любив малювати коней?

А Стефко Вус   

 Б Юлько Ващук

В Лілі Теслюк 

   Г Славко Беркута

8.       Списав із чужої книги матеріал про Львів, не називаючи автора:

А Батько Лілі    

Б Батько Славка

В Батько Стефка 

Г Батько Юлька

Д Тренер Славка 

Е учитель географії

9.Укажіть сюжетний елемент твору за наведеною цитатою «Судили — вибачили — помилилися, не гнівайся – завтра скажуть задачу на дошці написати»:

А Кульмінація                                                      Б Зав’язка

В Розв’язка                                                            Г Експозиція

10. Яка з сюжетних ліній повісті «Шпага Славка Беркути є зайвою?

А Життя  чотирьох підлітків

Б Дружба-протистояння Славка і Юлька.

В Любовний трикутник Юлько – Лілі – Славко          

Г Патріотизм, героїзм, самовідданість

11. Яку мету поставив перед собою Славко Беркута?

А Поїхати на чемпіонат до Харкова                              Б Виграти бій у Юлька

В Увійти до збірної і не порушувати присяги              Г відвідати виставу в театрі за участі Лілі

12 У творі Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути» порушено всі проблеми, окрім:

А Відповідальності людини за свій народ                    

Б Дружби

В Призначення людини на землі   

Г Формування характеру підлітків

Д Самореалізація дитини   

 Е Діалог поколінь, батьків і дітей

Відповіді надіслати !!!!!!!!!!!!!!!!!!!

9 клас

Українська література

Т. Шевченко "Кавказ". Узагальнена ідея поеми.

Тарас Шевченко. Поема «Кавказ». Тестування

 

1.      Період творчості Т. Шевченка, до якого належить поема «Кавказ»:

А. Ранньої.                     Б. «Трьох літ».                         В. Останніх років.          Г. «У казематі».

 

2. Описуючи гори Кавказу, поет звертає увагу читача на те, що вони...

А. Надто високі.                                                          В. Дуже старі.

Б. Засіяні горем.                                                          Г. Дивують своєю красою.

 

3. Із питанням «Коли вона прокинеться?» письменник звертається...

А. До справедливості.                                         В. Свідомості кавказців.

Б. Долі людської.                                                 Г. Совісті гнобителів.

 

4. Народ уславлюватиме Бога у разі, якщо він його...

А. Духовно збагачуватиме.                                 В. Звільнить від поневолення.

Б. Захистить і заспокоїть.                                    Г. Шануватиме і прославлятиме у своїх молитвах.

 

5. Війна – це не тільки смерть «людей муштрованих», але й:

А. Голод.                        Б. Сльози.                            В. Хвороба.                 Г. Розчарування.

 

6. Поет у творі возвеличує не тільки «лицарів великих», але й:

А. Гори Кавказу.                                                                     В. Батьків загиблих.

Б. Бога Святого.                                                                     Г. Тогочасну історичну епоху.

 

7. Характеризуючи правду, Т. Шевченко обурено проголосив, що вона...

А. Закута в кайдани.                                                              В. П’яна.

Б. Кров’ю полита.                                                                 Г. Химерна і підступна.

 

8. Твір «Кавказ» за жанром –

А. Ліричний вірш.                                                                В. Сатирична поема.

Б. Поема-послання.                                                              Г. Соціально-побутова поема.

 

9. «Ненагодованою і голою» в поемі...

А. Є мудрість людська.                                                      В. Хмара за горами.

Б. Ріка зі сльозами і кров’ю муштрованих.                     Г. Сердешна воля.

 

10. Поема написана у формі революційно-викривального ліричного...

А. Діалогу.                     Б. Полілогу.                  В. Монологу.                          Г. Трактату.

 

11. Лейтмотивом у творі є рядки...

А. «Не нам на прю з тобою стати! / Не нам діла твої судить!»

Б. «Кати знущаються над нами, / А правда наша п’яна спить».

В. «Борітеся — поборете, / Вам Бог помагає!»

Г. «За горами гори, хмарою повиті... / Засіяні горем, кровію политі»

 

12. Символічними у творі є образи...

А. Прометея та орла.              Б. Чурека і саклі.                 В. Правди і волі.         Г. Храму і каплиці.

Відповіді надіслати!!!!!!!!